Игровое моделирование как педагогическая инновация в практике преподавания дисциплин исторического цикла в медицинском вузе

В статье дается анализ применения игровых технологий по дисциплинам «История», «История Отечества» и «История медицины» на первых курсах всех факультетов УГМУ. Преподавателями кафедры истории, экономики и правоведения предложены более 50 обучающих, дидактических и обобщающих тематических игр исторического цикла. Рассмотрены как достижения, так и проблемы, с которыми сталкиваются преподаватели и студенты при внедрении игровых технологий по социально-гуманитарным дисциплинам в медицинских вузах.