В настоящей статье рассмотрены проблемы, связанные с понятием конфликтогенности общества; социально-философским анализом конфликта; предложены формы диагностики и прогнозирования социального конфликта. Современному педагогу, для решения культурно-ценностных конфликтов в развитии личности будущего компетентного специалиста, без духовно-нравственной компоненты в педагогической деятельности не справиться.
