В статье рассмотрены результаты освоения электронных учебных курсов и методических материалов по основам стратегического планирования для повышения финансовой грамотности среди учащихся общеобразовательных школ. На базе общеобразовательных школ внедрены обучающие программы, на примере базовых понятий и ассоциаций приведены основные положения и парадигмы финансовой грамотности, результаты оценены с помощью вступительных и итоговых экзаменационных тестов.
Ключевые слова: финансовая грамотность, финансовая стратегия, подростковый возраст
