Воспитание и обучение школьников с умеренной и тяжелой умственной отсталостью как механизм их социально-трудовой адаптации

В статье рассмотрены основные направления коррекционно-педагогической работы по социально-трудовой адаптации школьников с умеренной и тяжелой умственной отсталостью: экскурсии, сюжетно-ролевые игры, трудовое обучение, дополнительное образование, сотрудничество со Специальным Олимпийским комитетом, работа с семьей (из опыта работы ГОУ СО «СКШ №123»).