Информационно-коммуникационные технологии в образовании детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

В статье обозначены проблемы образования детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА) в условиях развивающихся экономических и социальных процессов, подчеркивается задача российской образовательной политики. С развитием и распространением информационно-компьютерных технологий (ИКТ) и Интернета раскрываются возможности обучения школьников для получения образования, и в этой связи автором подчеркивается необходимость внедрения ИКТ в образовательный процесс для детей с НОДА. Представлен также опыт работы специальной (коррекционной) школы интерната по использованию ИКТ в учебном процессе, описаны подходы к данной проблеме, направления и содержания деятельности, указывается роль информационно-коммуникационных технологий в создании безбарьерной образовательной среды и социализации детей с двигательной патологией.